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苗苗采访季羡林。怎么扩句
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狼牙山上响起口号声扩句 豆丁网
2018年10月24日 1口号响起狼牙山声扩句狼牙山五壮士苗苗采访季羡林扩句五壮士完成了任务扩句篇一：人教版语文五年级上册第七单元达标测试卷人教版语文五年级上册第七单元达标测试卷一、基1999年8月21日 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答， 苗苗：好。 季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的 闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》 2小苗与大树的对话PPT课件 文档之家2024年12月13日 读一本好书就是跨越时间和空间，与聪明高尚的人交谈。多么美妙的事情啊！ 本文以访谈录的形式描述了苗苗与季羡林爷爷的对话。在谈话中，苗苗和季羡林都提出了自 读《小苗与大树的对话》有感 豆丁网2021年6月1日 如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 “怎么样”。 最根本的，将要表达的意思表达得更清楚、具体。 三年级仿写句子大全 扩写句子的方法及例子 百度经验
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【语文课堂】扩句、缩句的方法和海量练习题词语
2019年5月16日 扩句的基本步骤： ①要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。 ②还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问 2024年1月9日 在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。 扩句后别忘了加标点。 9、和谐和睦共处的和谐，构筑了和平的家园。扩充句子的方法与例子 知乎2024年1月10日 在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。 扩句后别忘了加标点。 9、和谐和睦共处的和谐，构筑了和平的 扩充句子的方法与例子“闲书”是指课本以外的知识，在 文中指的是《彭公案》《济公传》等课外 书，这句话是季老在与苗苗交流读课外读 物时，现身说法，举了自己童年的例子。 季老对童年时阅读印象深刻，说得 《小苗与大树的对话》习题2 文档之家
句子训练┃扩句的方法与练习题（可打印）部分
2020年11月25日 扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。 其方法有以下几种。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。 扩句的方法和技巧口诀百度文库17 小时之前 3、访谈问题： （1）您是如何 找到这份工作的？（3）目前，行业内对毕业大学生的证书有硬性要求吗？答：不能说没有吧，英语四级是一个重要的门槛，当然证书并不代表你的实际工作本事，最重要的还是你的实际运用本事 2025年人物专访标题大全(9篇) 考研秘籍网2019年5月25日 5，一本你喜爱的书就是（）也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为（）五：按要求写句子1，家里的桌子底下有个盛白面的大。（缩句）（），苗苗采访季羡。（扩句）（）3，我可望读书。（改成比喻句）（）4，看见饭店的招牌和炒菜的香味，我停下了脚 五年级练习2 道客巴巴
扩句:季羡林怀念母亲 （至少扩两处）
扩句:季羡林怀念母亲 （至少扩两处） 扫码下载作业帮 答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 异国他乡的季羡林怀念沧桑的母亲 解析看不懂？免费查看同类题视频解析 2024年8月19日 在教学时, 我首先从介绍本文文体“访谈录”开始, 引入了解 季羡林先生,让学生知道季羡林的学识, 了解季老的着作,季老的 不凡之处。然后放手让学生自学, 自读自悟,把握文章的主要内 容。弄清苗苗给季老提出了哪些问题,指导学生抓住文章的主线, 7然后再指导 小苗与大树的对话的教学反思 豆丁网1．同学们，你知道哪些著名作家吗？（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗？有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。五年级上册语文教案新学期必备百度文库2024年12月2日 小苗与大树的对话说课稿 小苗与大树的对话说课稿1 一、说教材 本文为略读课文,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生次接触的一种文体。这一老一小,一个是德高望重小苗与大树的对话说课稿 豆丁网
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人教版五年级语文上册2小苗与大树的对话ppt课件百度文库
2019年7月8日 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗” “大树”分别指的是谁？ 苗苗与季羡林 苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名 著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中 《艺术家散论》《荷塘》等文章。2024年11月23日 1．在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？ 2．我们知道文中的小树是指苗苗，大树是指季老先生。文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？《单元导读》教学设计3、讨论一下在采访时应注意哪些问题： 创设情景，让学生能很快入情入境，激发学生学习的兴趣。 4、过渡： 今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林爷爷家，看看小作者是怎样采访这位酷爱读书、知识渊博的老爷爷，听听季爷爷对读书的见解。2023人教版五年级语文教学设计百度文库2018年5月10日 在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 3、例句分析 1、 原句：太阳光 照射着 树林。 扩句：（ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射着 （整个）树林。小学语文缩句和扩句的技巧（附练习）
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关于学生写作答记者问 文档之家
1985年9月16日 怎么变成学生采访老师呢？。2采访稿书写格式先时间地点人物。然后是两个人的对话（前面有名字）给你一篇范文吧：时间：1999年8月21 日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。2024年12月8日 小苗与大树对话读后感范文小苗与大树的对话读后感范文,一,前几天,我们学习了一篇课文小苗与大树的对话,这篇文章让我感触颇深,因为,它不仅让我了解了德高望重,学有建树的季羡林爷爷,也让我懂得了许多学习的方法,这是一篇访谈录,主要讲了一名叫苗苗的,咨信 《小苗与大树对话》读后感范文docx咨信网3 天之前 小苗与大树的对话读后感（7篇）docx,小苗与大树的对话读后感（7篇） 小苗与大树的对话读后感（精选7篇） 小苗与大树的对话读后感 篇1 首先他们谈到了小孩该不该看闲书。季羡林认为，我们就应多看闲书，因为这样能提高写作水平。我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选取。小苗与大树的对话读后感（7篇）docx 7页 VIP 原创力文档2024年12月12日 小学语文拓展性阅读教学研究课题实验开题报告,7篇范文, ,实用版, 编制人, 审核人, 审批人,编制单位,编制时间, 小学语文拓展性阅读教学研究课题实验开题报告(7套范文
2025年对作家的采访(十篇) 考研秘籍网
对作家的采访篇二 今天，我接到一个重要的采访任务――去采访一位当地有名的大慈善家。这位大慈善家的善举真是不胜枚举：捐资建学校、老人院，又搞什么基金的。听说最近，他又在为无家可归的露宿者建楼房，真不愧是大善人。2021年8月24日 教室很大：大学里的教室宽敞明亮并且很大，以至于可以容纳三个班级的学生。教室很大扩句怎么写？2022年8月18日 彭公案的读后感400字精练, ### 《小苗与大树的对话》读后感一： 前几天，我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。 这是一篇访谈录，主要讲了一名叫苗苗的小学生，到北京 彭公案的读后感400字精练 百合文库2022年8月20日 方法：在哪里+做什么+怎么样 扩句：在伞下吹着凉爽夜风的爷爷真悠闲啊！2、妹妹玩得可开心了。方法：什么时间+在哪里+做什么+感受 扩句：放学了，在公园荡秋千的小妹妹可开心了。3、乌云遮住了太阳 方法：把字句 扩句：飘来的一团乌云把明亮的太阳遮住语言优美，从句子开始！学会这40种扩句方法，作文不再写
扩句百度百科
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。2022年11月4日 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21 世纪的青年，要能文 能理。 扩句： 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 改为陈述 五年级上册语文配套练习与单元检测(附答案)百度题库 扩句及扩句练习 思考：如何把简单句中的主谓结构或主谓宾结构等扩充到正确、较长、较为复杂的句子？ 扩句是在基本句型的基础上，添加各种修饰成份，使句子得到扩展，即根据表达的需求增加定语，状语，同位语等成分，或者举例子补充细节内容，或者添加谚语俗语等。英语扩句及扩句练习 百度文库主题单元概述 本单元以爱读书、读书好为主题，记叙读书的乐趣和益处。共四篇课文。1、3滋味。2、《小苗与大树的对话》，以访谈录的形式，展示了苗苗与季羡林这一老一小假设开始，引出了“以书为侣”的观点。叙述了读书的多种方式和将书读精的独特见解。读好书爱读书主题单元概述 文档之家
爷爷讲故事 扩句(扩四处) 百度知道
扩句:爷爷给我讲故事 24 天空挂着月亮扩句爷爷讲故事扩句 2 扩句（至少扩两处） 40 同学们听老师讲故事扩句(至少扩两处) 220 听爷爷讲故事 补充完整 试卷 急急急急急急急急急急急急急急 37扩句的方法和技巧口诀 原句：小狗在草地上玩耍。 扩句：小狗在草地上玩耍。 分析： 原句的主要成分：“谁”——小狗；“在哪里”——草地上； “做什么”——玩耍。 添加的词语及作用：“可爱的”——形容词，起修饰作用。 绿油油的”——形容词，起修饰作用。扩句写作的方法和技巧口诀合集百度文库苗苗(1989——):全国十佳小记者。原名张苒,笔名张苗。著有《小苗 与大树的对话》,后又发表了《我眼中的 人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文 章。季羡林(1911——2009):中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东 方语言学系《小苗和大树的对话》ppt课件【16页】PPT16页 文档网2019年4月9日 1什么是扩句 扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。小学语文扩写和缩写句子精细讲解，击破考点，快速掌握！
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申论小扩句的“囧”怎么破？
2022年9月26日 题目： （一）根据 “给定资料 1”，请概括小张家乡出现的新变化。 （15分） 要求 ：准确全 面，条理清晰。 不超过 200 字。在本道题的作答中，就要采用 “总括句+阐述句”的结构形式，先概括说明新变化在那一方面，然后对变化的具体情况进行说明。 。如果没有采取“总括句+阐述句”的形式 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。扩句的方法和技巧口诀百度文库17 小时之前 3、访谈问题： （1）您是如何 找到这份工作的？（3）目前，行业内对毕业大学生的证书有硬性要求吗？答：不能说没有吧，英语四级是一个重要的门槛，当然证书并不代表你的实际工作本事，最重要的还是你的实际运用本事 2025年人物专访标题大全(9篇) 考研秘籍网2019年5月25日 5，一本你喜爱的书就是（）也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为（）五：按要求写句子1，家里的桌子底下有个盛白面的大。（缩句）（），苗苗采访季羡。（扩句）（）3，我可望读书。（改成比喻句）（）4，看见饭店的招牌和炒菜的香味，我停下了脚 五年级练习2 道客巴巴
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扩句:季羡林怀念母亲 （至少扩两处）
扩句:季羡林怀念母亲 （至少扩两处） 扫码下载作业帮 答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 异国他乡的季羡林怀念沧桑的母亲 解析看不懂？免费查看同类题视频解析 2024年8月19日 在教学时, 我首先从介绍本文文体“访谈录”开始, 引入了解 季羡林先生,让学生知道季羡林的学识, 了解季老的着作,季老的 不凡之处。然后放手让学生自学, 自读自悟,把握文章的主要内 容。弄清苗苗给季老提出了哪些问题,指导学生抓住文章的主线, 7然后再指导 小苗与大树的对话的教学反思 豆丁网1．同学们，你知道哪些著名作家吗？（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗？有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。五年级上册语文教案新学期必备百度文库2024年12月2日 小苗与大树的对话说课稿 小苗与大树的对话说课稿1 一、说教材 本文为略读课文,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生次接触的一种文体。这一老一小,一个是德高望重小苗与大树的对话说课稿 豆丁网
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2019年7月8日 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗” “大树”分别指的是谁？ 苗苗与季羡林 苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名 著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中 《艺术家散论》《荷塘》等文章。2024年11月23日 1．在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？ 2．我们知道文中的小树是指苗苗，大树是指季老先生。文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？《单元导读》教学设计3、讨论一下在采访时应注意哪些问题： 创设情景，让学生能很快入情入境，激发学生学习的兴趣。 4、过渡： 今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林爷爷家，看看小作者是怎样采访这位酷爱读书、知识渊博的老爷爷，听听季爷爷对读书的见解。2023人教版五年级语文教学设计百度文库